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聚沙成塔,乐踏识字之路时间:2019-11-09   admin
例如,部编教材一年级上册《日月水火》一课教学时,可以引导学生观察图画,探究原始文字的由来,进而探究原始文字于楷体文字的关系。可以通过引入微视频,给学生以动态演示,打破传统的以ppt或板书讲解的教学模式,增加趣味性的同时,更能集中学生的注意力,让他们更直观的了解汉字的起源与演变。
 
需要注意的是,生字中的难点,可以通过象形字识字方式进行难点突破。对于音、形、义联系密切的汉字,可以通过分析造字方法,以联系为出发点,聚沙成塔,逐步积累有相关性的汉字,呈现汉字演变历程帮助学生深刻理解。
 
二、讲求方法,提高识字效率
 
在教学的过程中,进行枯燥的理论教授很难让学生感兴趣,而兴趣又是最好的老师,所以说一定要考虑这一因素。小学低年级儿童思维形象、直观,学习知识大多以兴趣出发。
 
教育学家卡罗琳说:“孩子们的学习就是游戏。”游戏对孩童有着天生的吸引力,趣味性强而又灵活多变的形式,稍有难度而经过努力又能够完成的挑战能大大激发学生参与活动的积极性。孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,提高兴趣最为关键。教学时,将识字内容融入趣味性强的游戏活动中,将极大地吸引学生的注意力,在愉快、刺激的活动中不经意间完成识字任务。
 
 
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